Zgodovinska dejstva in dogodki skozi oči različnih narodov

Kaj je večkrat interpretirana znanost? Takoj odgovorite na to vprašanje ni mogoče. Izkazalo se je, da se najbolj netočna znanost imenuje zgodovina. V vsaki državi je mogoče zgodovinske dogodke interpretirati na svoj način. Poglejmo.

Imamo velik dan zmage, in zanima nas, kako je ta vojna predstavljena v različnih državah. Druga svetovna vojna je odložila vtis na usodo mnogih držav. V sodobni Nemčiji se njena študija obravnava zelo previdno. Razlog za to je želja Nemcev, da ne ponavljajo napak iz preteklosti. Vendar je treba upoštevati, da je do 60. let njena razprava v šolah imela neizrečen tabu. Američani se ne trudijo, da bi natančno prešli kronologijo druge svetovne vojne. Celo oni so povedani o Nemčiji mimogrede, kot državi, ki je sprožila svetovno vojno, in da je bil Berlinski zid tam uničen. Izčrpano je njihovo poznavanje globalne katastrofe sredi 20. stoletja. Odlično brali o zgodovini človeštva, vključno z drugo svetovno vojno, britanskim osnovnošolcem. Podrobnejša študija poteka v srednji šoli, nato pa, če predmet »zgodovine« študent izbere po svoji izbiri. Zamisel o tem dogodku, ki ustvarja epoho, je v ruskih šolarjih nekoliko omejena. Druga svetovna vojna se zniža na Veliko domovinsko vojno, torej na obdobje, ko je v njej sodelovala ZSSR. Datum njegovega zaključka se šteje za 9. maj, dan, ko je Nemčija podpisala Akt o predaji. Čeprav popolna zmaga pade na 2. september - čas dodajanja orožja na Japonsko.

Bitka pri Waterloo, Francozi so predstavljeni v šolah kot zmagovita bitka francoskih vojakov, Britanci to razumejo kot svojo zmago.

Stoletna vojna je bila sestavljena iz številnih oboroženih spopadov., eden izmed njih je potekal v Azencourtu, kjer sta se borili Francija in Britanija. Poražena francoska stran raje sploh ne omenja te bitke, v Združenem kraljestvu je predstavljena kot skoraj odločilni dogodek srednjega veka..

Dogodki 20. stoletja se Japoncem priporočajo za domače branje.. Ne razlikujejo se v poznavanju zgodovinske poti sveta. Samo eno leto jim je dana za spoznavanje zgodovine - od videza človeka do danes. Tako se prebivalci dežele vzhajajočega sonca ne odlikujejo z globokim poznavanjem zgodovine ne le sveta, ampak tudi svojega.

Za vojno za neodvisnost Združenih držav v različnih državah sveta. V državah je to zaznano kot zanimivo epizodo v življenju Združenih držav in izjemen dogodek, ki je dobesedno prizadel vse. O tej temi je v Angliji le nekaj razprav..

Madžarska meni, da je ta dogodek znanilec francoske revolucije.. Indijski šolski program tega sploh ne omenja.

O neodvisnosti Republike Teksas v izobraževalnih ustanovah vseh držav ni omenjen z enim stavkom. Toda v Ameriki, v samem Teksasu, veliko govorijo o tem, kako so postali republika in izvolili predsednika. Sosednja Mehika nasprotuje temu, ko pravi, da omenjena ozemlja niso bila nikoli naseljena, in Združene države so jih preprosto kupile..

Zgodovina v islamskih državah se proučuje skozi prizmo religije. Vsi dogodki so predstavljeni ne v zaporedju, temveč kot veriga pohodov in zmag muslimanskega sveta..

Osvajanje špancev novega sveta predstavljeno v Španiji kot redno sporočilo. Vendar nikjer ni omenjeno o nastanku in izgubi španskega imperija ali o uničenju indijskih plemen, o dolgotrajni in brutalni trgovini s sužnji njihovih prednikov..

V Franciji je izobraževalna kriza pokazala nizko raven prebivalstva zgodovinskega znanja. Država je menila, da je zanimanje za zgodovino izginilo. Da bi izboljšali razmere, so se oblasti odločile, da bodo knjige napolnile z množico slik. Ta metoda je študij znanosti spremenila v branje stripov..